想要写篇像样的论文，最好的办法就是先阅读大量的论文。通过前人的论文，学习论文的基本架构、常用文体、语言，了解所研究方向的概况，发现问题点，从而决定题目进一步展开论述。每个人的学术兴趣点不同，怎么写论文无法一概而论。不过，论文有一定的框架和惯用句式，今天日语帮总结了日语论文的常见“套路”，希望对即将展开毕业论文写作的同学提供一点帮助。


第一部分 序論


写什么？背景及先行研究提出问题研究目的和解决方法各章概要说明



背景説明


常用表达


概念说明：
〜は〜である。
〜とは〜のことである。


现状介绍：
現在、〜がしている。
〜と言われている。
最近、〜ことは数多く。
〜が存在している。


历史沿革：
〜世紀の〜は〜であった。
〜は〜であると言われてきた。
〜の研究は、〜として始まった。


先行研究


常用表达


综述：
〜についてはこれまで多くの研究がなされている。例えば…
〜について、従来は〜からの分析が多い。
〜は、〜の点で特徴的である。
〜の見方について、〜の見方と〜の見方の二つがあるとしている。
〜は、〜のことを挙げている。
私の見るところ、〜は二種類のあり方があるように思われる。
〜によると、〜が多く見られるようになった。
〜ことから、〜と結論づけている。


前人研究：
（人名）は〜調査を行い、〜を明らかにしている。
（人名）は〜を統計し、〜と分析している。
（人名）は〜を考察し、〜を論じた。
（人名）は〜調査を行い、その結果〜と述べている。
（人名）は〜を引用し、〜を強調した。
〜について、（人名）は〜としている。
〜について、（人名）は〜と指摘し、その根拠として、〜を挙げている。


問題提起


常用表达


研究尚处空白：
〜については、これまであまり研究がない。
〜が行われていない。
〜については、〜の立場から考察した研究はまだない。
〜はこれまでの研究ではあまり言及していない。
従来の研究は〜の点には言及されていない。


还有拓展空间：
〜に言及しているが、〜の段階に止まっている。
〜については疑問が残る。
〜では説明できない。
〜については簡単に触れているだけである。
〜は〜に問題（点）がある。


研究仍不充分：
〜については明らかにしていない。
〜についての研究は、まだ十分でない。
〜はまだ資料が十分ではない。
〜が十分であるとは言いがたい。


提出问题：
どうして〜のであろうか。
いつ頃、どのように〜のか。
果たして、〜のだろうか。
〜のは本当だろうか。
実は、〜のではないか。


研究目的


常用表达


本稿の目的は〜ことである。
〜のような問題に解答を与えることが本稿の目的である。
そこで、以下では〜について考察したい。
本稿では、〜について検討してみたい。
以下では、〜について探りたい。
本稿では、〜を分析しようと思う。


解決方法


常用表达


本稿は〜について述べる。その際、対象を〜に絞る。
本稿では〜の理論を参照する。それによって、〜について考察する。
〜を明らかにすることによって、〜を浮き彫りにする。
例として〜を取り上げ、〜分析する。
〜について〜の側面から述べる。
〜について〜の観点から検討する。


各節概要


常用表达


本稿では、まず第一に〜の面から、第二に〜を分析する。そして最後に、〜を評価する。

以下においては、まず、〜について述べ、次に主として〜検討することによって、〜について考えてみたいと思う。
第一に、〜を明らかにする。第二に、〜を検討する。第三に、〜を分析しようと思う。
本稿では、まず始めに〜の経過をたどり、次に〜を分析する。また、〜を論理的に検討する。




第二部分 本論


写什么？展现数据和论据提出观点和结论总结论述


データ提示


常用表达


事实数据


〜は〜紹介される。
〜は〜と言われている。
〜を対象に〜調査を行った。
〜時期、〜は〜を経験している。
〜は〜が見られた。


数字数据


【正向数值】
（数値）に及ぶ/達する/至る/上る。
（概数）をはるかに/大きく 超える/超す/上回る。
（概数）以上が〜
【负向数值】
（数値）に過ぎない/に止まる/に抑えられる/のみである。
（数値）しか〜ない
（概数）に満たない/及ばない
（概数）以下/より少ない/未満/足らず
（概数）をはるかに/大きく 下回る。



文章引用


常用表达


この（原文）とは（現代語訳）という意味である/ことを表している。
（原文）つまり〜というのである/ことを意味している。
（原文）のように〜としている。



意見提示


常用表达


解释说明


つまり/すなわち/言い換えれば、〜のである/というわけである。

ここから〜ということがわかる/認められる/窺える。
これは〜ということを示している/表している。



論点提示


常用表达


建言式


以上のことから、〜べきだ/必要があると思われる。

したがって、〜方がよいのではないか。
〜せねばなるまい。
〜してもらいたい。
〜ことが望まれるように思われる。


总结式


このように（考察内容）と考えることができるのではないか。

以上のことから（考察内容）と認めた方がよいだろう。
したがって、（考察内容）と見なしていいように思われる。
以上のように、（考察内容）ということが明らかになる。
以上（考察内容）のことが結論づけられる。
要するに（考察内容）のである。
結論を言えば、（考察内容）ということである。
結論から先に言えば、（考察内容）のではないか。



次の部分の提示


常用表达


以下で〜について考察する。
〜以下に列記しておこう。
ここでは、〜を比較してみたいと思う。
〜の前に〜ておく。
〜に先立って、〜しておこう。
〜について、後ほど〜で〜。
〜について、〜で考えることにして、ここでは扱わない。
〜について、（理由）別稿に譲る/後で詳しく取り上げたいと思う。
〜については、紙面に制限があるため、〜を改めて論じる。
話を本題に戻そう。
議論を〜に移す。




第三部分 結び/結論


写什么？对研究目的、方法以及论据进行总结对论点进行归纳对自己的观点、论述进行评价
对今后课题和该研究方向的展望


結論の要約


常用表达


以上論じてきたように、〜。
以上のように、〜ことが示唆された。
以上検討してきたように、〜のことがわかった。
以上、〜考察してきた。その結果、〜ことが明らかになった。
本稿で論じたことを以下のように要約しておこう。
以上述べたことをまとめると、次のようになる。
本稿で明らかになったのは次の点である。


論点評価


常用表达


このように本稿で分析した結果によって、〜問題をすべて解決できると思われる。
本稿で明らかになった〜は、〜にも反映されているのではないかということが示唆されよう。
以上述べたように、〜解決のヒントも示された。
この結論は、〜にも応用できる。
〜は〜応用範囲を広げる。
〜は〜を示唆するものである。
しかしながら、紙幅の関係上、〜について考察することができなかった。
〜については、十分取り上げることができなかった。
〜については、〜の分析は十分なものとは言えない。


展望提示


常用表达


〜が今後の/今後に残された 課題である。
〜はより詳細に〜の視点から検討/探求/調査していく必要がある。
しかし、〜はさらに探求する必要があろう。
〜については、また稿を改めて論じることにしたい。
〜の点については、別稿に譲る。
〜は〜によって今後の大きな課題であろう。




论文的附属要素


包含什么？表題（标题）要旨（摘要）キーワード（关键词）目次（目录）謝辞（致谢）注（注释）参考文献（参考文献）付録（附录）



表題


大标题可以研究方法、研究视点、研究对象为题，如果大标题比较宽泛，则可以研究方法、调查对象作为小标题。


例：


〜の〜学的な研究
〜から見た〜
〜の〜論について
〜論をめぐって
〜の研究ー〜での実例を中心にー
〜論ー〜の調査からー


要旨


摘要应包含研究的目的、研究的方法、基本的结论和对自己论点的评价。


例：


本稿では〜方式として〜を検討した。〜は次の〜の観点、すなわち〜について比較された。その結果、〜という利点を持つことが明らかになった、また、〜に際して、注意すべき問題点についても触れた。


キーワード


应选取论文中主要的研究对象、概念、方法、问题点或主张为关键词。一般选取四、五个即可。


目次


目录体现论文的章节即可，无需将段落的小标题也列出。


謝辞


这个部分可以简述论文的写作过程，感谢对论文有贡献的相关个人和机构。


例：
本稿は〜年〜月、〜として提出したもの一部を書き改めたものである。
本研究は〜より〜助成金の交付を受けて行われた。（有项目资助时可以这么写）
調査にあたり、〜の皆様にご協力をいただいた。
〜との議論から多くの教示を得た。
本研究を御指導したいただいた〜教授に厚く御礼申し上げる。
この論文に対して有益なコメントを下さった〜氏に感謝いたします。


注


注释分为脚注和尾注，可根据情况标明。注释中引用的他人观点，应标明人名，并在人名后用括号标注该文所撰写的时间。


参考文献


参考文献为论文时，应按以下格式标注：


著者名（出版年份）「论文标题」『杂志或书名』杂志卷数（号数）页码 出版社名称


参考文献为书籍时，应按以下格式标注：


著者名或编著者名（出版年份）『书名』出版社名称



付録


与调查、实验等相关的数据、调查问卷等可以放在最后的附录部分呈现。




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