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高三日语备考 | 掌握「复习节奏+专项技巧」科学备考！
2022-10-08 11:12:23
划重点！今天，我们为大家整理了详实全面的科学备考指南，学习日语的高三学子们快来查收吧~
下面我们将从每轮复习时间安排＆日语高考四大板块入手，分别说说如何科学备考，来看看你自己是不是这样学习的吧~
每轮复习时间
01
一轮复习（9月-1月下旬）
——基础能力过关期
全面＋系统 这一阶段以教材和辅导书为主，逐个单元、逐个板块完成知识的复习。这一基础复习阶段约占整个高三复习时间的一半，大家在这一阶段一边回顾高中三年的课程，一边查找补充自己遗漏的知识点。 ○课程安排：每周穿插讲词汇、听力、语法、阅读、作文。 ○作业安排：每天记忆30-50个单词，做一回听力训练，背诵5-10个语法，每天做一篇阅读练习，每周写1-2篇作文；其次还要做好错题集的整理，单词语法造句练习，作文摘抄本的积累等。 02
二轮复习（2月-5月下旬）
——综合能力提高期
突破＋专题 以高考真题及模拟卷为训练材料，及时弥补通过做题过程中发现的知识漏洞，以及解题上的弱点；同时，将相关知识进行专题集中训练，整理并建立自己的知识体系，养成知识综合性运用的能力！ 大家在这一阶段还要通过模拟训练促使自身能力提高，做题速度加快，心理素质稳定，努力提高应试技能。 03
三轮复习（5月下旬-6月初）
——回归基础、考前调试期
应考＋总结 这阶段主要是回归课本，重温基础。这一阶段大家对知识把握基本足够了，需要着重适应考试模式、考试技巧，培养自己的应变能力，进行总结与反思！ 查看错题集，查漏补缺。此时不适宜再大量刷题，主要是复盘过去几个月的考试错题，复盘整个知识脉络，进行总结与反思！ 高考日语专项练习
有一定的日语基础了，建议找专业的高考日语老师帮你把高考知识点串联一下，然后再针对各个单项进行逐一专项训练。
一、听力——多听、多背、多刷题
——利用零散的时间，多听！
多做做真题，了解高考题型，掌握听力的高频词汇。分享几点听力做题技巧。
➀听前。
在听力开始前一定要浏览一遍题目，听的时候才能有针对性地去听。浏览题目时将关键词圈出，这道题问的是什么，是时间、地点、还是动作，问的是“女の人”，还是“男の人”，还需要注意题干中的限定词“まず”“一番”之类的词。
➁听时。
在做听力的时候一定要集中注意力。第一部分的听力只播放一遍，一不留神就有可能错过与正确答案相关的关键语句。
其次，还需要学会快速做笔记。“好记性不如烂笔头”，将对话中男生与女生的大致记录下来，不需要写得很工整，自己能看懂就行。
➂听后。
做完一次听力，并不意味着自己一切就结束了，还需要查缺补漏。看看自己错的题是那一部分的题，听不出来的地方是否有自己不懂的单词和语法点，记录下来。
二、语法——固基、巧记、理错题
高考日语语法，大概在200到300个之间。但是其实，日语里面的很多语法都是息息相关的，各有联系，记忆的时候可以用关联法，这样就能节省很多功夫。
比如：动词的て形和た形的变形规则是一样的，那么就可以关联记忆日语语法：
【动词て形】
（1）一类动词： ①く→いて ぐ→いで 例：書く→書いて 脱ぐ→脱いで ②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る＋って 例：買う→買って 立つ→立って 終わる→終わって 帰る→帰って 知る→知って ③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで 例：飲む→飲んで 死ぬ→死んで 飛ぶ→飛んで ④以す为结尾的す→して 例：話す→話して （2）二类动词：去る+て 例：食べる→食べて 起きる→起きて （3）三类动词：する→して 例：勉強する→勉強して 例外：行く→行って 【动词た形】 （1）一类动词： ①く→いた ぐ→いだ 例：書く→書いた 脱ぐ→脱いだ ②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る＋った 例：買う→買った 立つ→立った 終わる→終わった 帰る→帰った 知る→知った ③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んだ 例：飲む→飲んだ 死ぬ→死んだ 飛ぶ→飛んだ ④以す为结尾的す→した 例：話す→話した （2）二类动词：去る+た 例：食べる→食べた 起きる→起きた （3）三类动词：来る→来（き）た （4）三类动词：する→した 例：勉強する→勉強した 例外：行く→行った 又比如：日语动词中顿形也就是动词ます形，只要把后者的变形规则记熟之后，就可以直接套用其他任何的动词中顿形语法。非常快速又简便。 三、阅读——强基、实战、晓题型！ 阅读部分，其实是对日语学习综合的体现，不过能做到翻译下来可见基础不错。高考日语阅读你要了解常考题型，而且都有解题技巧，如下： 1.先看问题再看文章 做阅读时，不要一开始就去看文章，每个词，每个语法深究，不看懂文章绝不做题，这种做法是不对的，也会浪费宝贵的考试时间。 首先看问题，把问题中的关键词用笔勾起来，带着问题看文章，看到文章中对问题相关的描述就用笔在文章中做好记号，再一一分析答案。如何快速确定问题在文章中答案所在位置，可以重点看每段落的开头和结尾，一般都是对当自然段的总结概括。 抓住每段中心思想，再整体分析，能够帮助我们理解文章的重点。 2.阅读中长难句 在阅读中遇到长难句，考生不会分析，本来感觉其他部分都能读懂，可偏偏在自己最读不懂的地方出了一道题，一下就慌了，信心碎一地。 长难句重点是分析句子结构，找主语，谓语是关键，其他修饰部分可先不看，以免影响分析句子意思。 主语主要找助词は、が，谓语看句子结尾处。再结合选项一一对应选出答案。 3.平时阅读练习很重要 平时阅读练习时从简单文章入手，循序渐进。 ①做题时不一定要把每个词，每句话弄懂，毕竟单词量有限，选择泛读，可以结合全文大致了解中心思想。 ②对证答案后，再选择精读，不认识的单词可以查阅词典，积累起来，增加词汇量，而且阅读中出现的单词一般做题时出现都比较高频。 ③结合解析认真分析长难句，看一下自己没有翻译出来是哪里的问题，不断提高自己阅读水平。 ④平时练习时要养成计时的习惯，规定自己多长时间完成阅读，营造紧张感，提高解题速度。 阅读整体控制在35分钟，每篇大概8分钟的样子。并且4篇文章的难易程度不同，大家可以结合自己平时做题的习惯适当调整，重点是自己平时多练习，找到自己做题的节奏。 4.对划线部分提问 一般每道阅读题里都有对划线部分的提问，解这类题关键在于对划线部分前后句子的分析，在划线部分前后一般都能找到答案。特别是对あ、そ系列划线部分的提问。 5.重视关键词 一般在文章中反复出现的关键词要引起重视，是作者中心思想所在，认真分析。 6.不要主观臆断 阅读题的答案都能从文章中找到，不要凭个人主观去推测作者意思，要结合文章内容分析。 7.注意一些总结性的接续词和语法 在高考中，时间有限，无法做到每篇都精读，那么在做阅读时找到总结性的接续词和语法，我们就能快速掌握文章的中心思想和作者的观点。 四、阅读——强基、实战、晓题型！ 高考日语写作一共有五种题型，分别是：图表作文、议论文、应用文、记叙文、材料作文，一定要把所有题型都掌握写作格式，同时加以练习。 比如2021年高考日语考察应用文中的邮件，就是近10年未考察的“冷门”类型哦~ 1.高考日语作文写作要求 ①书写正文以及另起一行书写新段落时，段落上面要空一格 ②假名、汉字一字一格，长音、促音占一格，拗音占两格 ③逗句号和文字一样，占一格空格，使用“、”代替“，”，逗句号不能出现在一行的开头，书名号开头不能出现在行末；如果一行的最后没有书写逗句号的空格了，就和文字一起写在最后一个空格内 ④文体使用「です・ます」体 ⑤同样的表达尽量不重复使用，日文汉字不和中文混淆，注意文章时态，字数300-350
2.高考日语作文得分技巧 ①不偏题不跑题，认真读题，围绕写作要点写作 ②一定注意时态和文体，比如：出现过去时、现在时和将来时需要变换时态；不要出现敬体简体混用的情况 ③人称代词的运用要正确：少用「わたし」；称呼其他人的时候，可以用“姓名+さん”；不可对长辈用不尊敬的称呼 ④多背日语作文范文中的万能句子以及模板 ⑤不要用口语（引用他人的话除外）
高考命题理念和方向
最后，我们回归到「高考命题理念方向」 ①与新课标、新教材基本理念充分结合，良性互动 ②尊重教学实际，尊重基础教育阶段日语学习规律 ③体现学以致用，考核学生的综合语言运用能力
以上基本上是高考当中每个科目必须遵循的原则，我想强调的是，高考既然是选拔性人才，当然有一些基本题还有一些拔高的题目。 所以，各位考生在复习的时候，一定要重基础，只有基础打牢以后，再进攻拔高题，切不可丢了西瓜去捡芝麻。 （内容源自网络，侵删） —END—
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